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PASOS PARA EL XITO
babies can't wait
Como padre de un nio pequeo que recibe servicios de intervencin temprana, usted es socio del personal de Babies Can't Wait. Cuando el nio cumple tres aos y se grada del programa Babies Can't Wait, empieza una nueva aventura. A medida que explora otras opciones que van ms all del programa, podr evaluar un programa de Head Start, un centro de cuidado diurno o su distrito escolar local (por nombrar algunas de las alternativas). Llamamos a este proceso transicin. La planificacin de la transicin del programa Babies Can't Wait puede empezar cuando el nio tiene 27 meses y no ms de 33 meses. En este momento, usted trabajar con su coordinador de servicios para desarrollar un plan de transicin que formar parte del Plan Individualizado de Servicios Familiares (IFSP, por su sigla en ingls). El coordinador de servicios del nio tambin notificar al distrito escolar local sobre el prximo tercer cumpleaos del nio en el caso de este sea elegible para recibir estos servicios. El programa Babies Can't Wait no determina la elegibilidad para los distritos escolares. El distrito escolar llevar a cabo una evaluacin para determinar la elegibilidad de su hijo para los servicios escolares.
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PLANIFICAR
la transicin

Las transiciones son eventos naturales para todos nosotros. Recuerda su primer da de escuela?, Y el da que trajo a su nuevo beb a casa? Las transiciones exitosas requieren una planificacin por adelantado y trabajar con otros que pueden ayudar.
La cultura de su familia tambin tiene un conjunto nico de valores, creencias, costumbres y comportamientos que pueden afectar la planificacin y las decisiones que tome.
A travs del proceso del IFSP, su familia establece metas basadas en sus prioridades e inquietudes e identifica los servicios y el apoyo que usted necesita para alcanzar los objetivos. Durante la transicin, usted identificar a las personas y a los agencias que pueden ayudarlo a mantener acceso a los servicios que est recibiendo en la actualidad, si an son necesarios. Algunos servicios pueden no estar disponibles despus de que su hijo termina el programa Babies Can't Wait. En ese caso, el personal del programa lo ayudar a encontrar maneras para que usted y el nio integren las actividades dentro de la vida cotidiana de su familia con miembros de la familia o amigos.
Mientras prepara su plan, pregntese lo siguiente:
Qu espero y sueo para mi hijo? Qu necesita mi hijo para crecer y desarrollarse? Dnde quiero que mi hijo juegue y aprenda? Qu apoyo necesita mi hijo para tener xito? Qu necesito para apoyar a mi hijo, como
capacitacin, grupos de apoyo, etc.?
REUNIN INICIAL DE PLANIFICACIN -- OPCIONES DESPUES DEL PROGRAMA BABIES CAN'T WAIT
Si su nio ingresa en el programa del distrito escolar para nios con discapacidades, observar que este programa aborda las necesidades educacionales de su hijo, pero no las que tiene fuera de la escuela. La escuela tiene la responsabilidad de brindarle a su hijo una educacin gratuita y apropiada en un entorno lo menos restrictivo posible (LRE). Para satisfacer otras necesidades del nio, es posible que tenga que elegir otros recursos.
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Estos factores podran incluir lo siguiente:
Amigos o grupos sociales con nios pequeos Grupos de apoyo de padres u organizaciones locales Grupos de juego cooperativo Cuidado infantil familiar Head Start Programas Mother's Day Out Horas de cuentos en la biblioteca Programas recreativos de la comunidad Guarderas Organizaciones sin fines de lucro comunitarias que se
centran en la crianza
NOTIFICACIN AL DISTRITO ESCOLAR LOCAL
La notificacin de intencin permite compartir informacin limitada con la agencia educacional del estado y el distrito escolar local potencialmente elegibles para los nios que necesitan educacin especial y servicios relacionados en sus distritos escolares. La notificacin asegura que los distritos escolares estn trabajando para identificar nios potencialmente elegibles como parte de "Child Find", un requisito federal de la Ley de Educacin para Individuos con Discapacidades (IDEA, por su sigla en ingls).
La informacin que se comparte con la agencia educacional del estado y su distrito escolar local incluye el nombre del nio, la fecha de nacimiento y su informacin de contacto. Cuando su hijo cumpla 27 meses, se enviar esta informacin al Director de Educacin Especial del distrito escolar donde vive su hijo.
Si el nio entr en el programa Babies Can't Wait despus de los 27 meses, la informacin ser compartida en el mes siguiente al desarrollo del primer Plan Individualizado de Servicios Familiares (IFSP).
No es necesario su consentimiento escrito para que el programa comparta esta informacin. Por lo tanto, si elige no compartir esta informacin con la agencia educacional del estado y el distrito escolar local, debe


firmar la seccin "opt out" (opcin de exclusin) del formulario de Notificacin de Intencin para Transmitir. Este formulario ser provisto por el coordinador de servicios del programa Babies Can't Wait. Debe devolver el formulario firmado a su coordinador de servicios o enviarlo directamente a su oficina local del programa antes de que la informacin sea enviada automticamente al distrito escolar dentrode los plazos mencionados antes.
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30 POR aos
EL PROGRAMA BABIES CAN'T WAIT HA AYUDADO A DECENAS DE MILES DE BEBS DE GEORGIA
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LA TRANSICIN
Conferencia

La planificacin de la transicin del programa Babies Can' t Wait puede empezar cuando el nio tiene 27 meses pero no ms de 33 meses. En este momento, usted trabajar con su coordinador de servicios para desarrollar un plan de transicin que formar parte del Plan Individualizado de Servicios Familiares (IFSP, por su sigla en ingls). El coordinador de servicios de su hijo tambin notificar al distrito escolar local del prximo tercer cumpleaos del nio en el caso de este sea elegible para recibir los servicios. El programa Babies Can't Wait no determina la elegibilidad para los distritos escolares. El distrito escolar llevar a cabo una evaluacin a fin de determinar la elegibilidad de su hijo para los servicios escolares.

EVALUACIN DE LOS SERVICIOS DEL DISTRITO ESCOLAR, DETERMINACIN DE ELEGIBILIDAD Y PROGRAMA DE EDUCACIN INDIVIDUALIZADA (IEP)
Los requisitos de elegibilidad para los servicios del distrito escolar son diferentes de los requisitos del programa Babies Can't Wait. La escuela debe determinar si su nio cumple los criterios de un nio con una discapacidad que necesita servicios especializados. Debe llevarse a cabo una evaluacin completa para determinar si su hijo es elegible.
La evaluacin proporcionar informacin sobre los talentos y las necesidades singulares del nio para ayudarlo a usted y al personal a decidir sobre los servicios. Otras fuentes de informacin, como los registros del programa Babies Can't Wait o los registros mdicos, tambin se tendrn en cuenta.

TRANSICIN DESDE EL PROGRAMA BABIES CAN'T WAIT

Edad del nio en meses
Reunin inicial de transicin del IFSP* (27-33 meses)
Notificacin a la LEA*
Conferencia de transicin (27-33 meses)
Evaluacin de la LEA ** (dentro de los 60 das de la CE)
Evaluacin por reunin** (dentro de los 60 das de la CE)
Reunin de IEP** (En o antes del 3.er cumpleaos)
IEP en vigencia** (3.er cumpleaos)

27 28 29 30 31 32 33 34 35 3.er
CUMPLEAOS

Las secciones en verde son responsabilidad del programa Babies Can't Wait Las secciones en azul son responsabilidad de la LEA (sigla en ingls de la Agencia de Educacin Local = distrito escolar local) *Manual del Programa de Intervencin Temprana Babies Can't Wait de Georgia. Polticas, procedimientos y directrices **Norma del Consejo de Educacin del Estado de Georgia 160-4-7-04
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REUNIN CON EL PERSONAL
del distrito escolar

La conferencia de transicin es una oportunidad para que usted, los proveedores del programa Babies Can't Wait y el personal del distrito escolar planifiquen el proceso de transicin. El personal del distrito escolar puede explicarle los criterios de elegibilidad, las opciones de servicio y cmo se desarrollar el Programa de Educacin Individualizada (IEP, por su sigla en ingls) para su hijo. Usted y las personas que usted invite al distrito escolar pueden dar informacin personal sobre su hijo. En la reunin, el personal del distrito escolar presentar lo siguiente:
Qu espero y sueo para mi hijo? Qu necesita mi hijo para crecer y desarrollarse? Discutir los requisitos de elegibilidad y los
procedimientos de evaluacin. Explicar el siguiente paso en el proceso de transicin. Explicar sus derechos parentales y responder
sus preguntas. Discutir las opciones sobre dnde se podrn prestar
los servicios. Considerar las inquietudes familiares sobre el cambio
de los servicios y el proceso de transicin.
Como padre usted cuenta con ms informacin que nadie ms tiene acerca de su nio. Esta es su oportunidad de ayudar al personal del distrito escolar a saber cmo puede apoyar a su hijo y a su familia. Durante la reunin puede compartir informacin y hacer preguntas. Algunos ejemplos de informacin que puede compartir son estos:
Las cosas que a su hijo le gustan o no le gustan Lo que motiva a su hijo Las fortalezas y las capacidades del nio Las actividades y rutinas del nio Esperanzas y sueos que usted tiene para su hijo Las metas y los objetivos posibles Consideraciones culturales
Puede invitar a sus amigos, familiares, proveedores, personal de cuidado infantil u otra persona que usted crea que tenga informacin valiosa para ayudar a informar a la escuela acerca de su nio.
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EL EQUIPO DEL PROGRAMA DE EDUCACIN INDIVIDUALIZADA (IEP)
Si su hijo es elegible, usted deber firmar un consentimiento para los servicios. Si firma el consentimiento para los servicios, deber reunirse con un equipo para desarrollar un Programa de Educacin Especial (IEP) para su hijo. Las personas del equipo incluirn a ustedes como padres, al evaluador, quien es capaz de explicar los resultados de la prueba, un representante administrativo (el principal o su designado), un maestro de educacin general, un maestro de educacin especial y a otros proveedores de servicio si corresponde (terapeuta del habla, ocupacional o fisioterapeuta). Usted puede invitar a otras personas (es decir, familiares, terapeutas externos, etc.) a participar en la reunin si cree que ellas pueden ayudar al desarrollo del IEP o proporcionar asistencia.

DESARROLLO DEL IEP

A medida que desarrolle el Programa de Educacin Individualizada (IEP), el equipo del IEP tendr en cuenta las habilidades, fortalezas y necesidades, las preocupaciones y los objetivos, los resultados de la evaluacin y otros factores del nio que lo ayudarn a progresar. Estos factores pueden incluir consideraciones del comportamiento, necesidades de idioma (para los aprendices del idioma ingls) o tecnologa asistencial, si es necesario.

Como parte del equipo del IEP, usted ayudar a desarrollar los objetivos anuales de su hijo. Los objetivos abordarn las necesidades identificadas para el nio. Esto permitir que su hijo participe y progrese en las actividades apropiadas para su edad. Los objetivos se escriben de forma que el progreso de su nio pueda medirse.

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SE INVIERTE

SE AHORRAN

LA INTERVENCIN TEMPRANA REDUCE LOS COSTOS TOTALES PARA LA SOCIEDAD.

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TOMAR DECISIONES
de servicio
El equipo del IEP decide entonces sobre los servicios que recibir su hijo, incluso la frecuencia, el tiempo y el lugar donde el nio recibir esos servicios. Por ley, el nio debe recibir servicios en el ambiente menos restrictivo. Si el nio cumple tres aos durante los meses de verano, se debe considerar el ao escolar extendido (ESY, por su sigla en ingls), aunque esto no es necesario para todos los nios.
Durante la reunin, podran discutir otros temas que podran abarcar una planificacin para que los primeros das de su hijo en el programa sean felices y satisfactorios. Es posible que desee planificar visitas a la nueva aula o reunirse con las personas que estarn encargadas de hacer a su hijo lo ms exitoso posible.
HABLE Si usted no entiende algo, pregunte. Ninguna pregunta es demasiado insignificante. La clave para un buen comienz o es la comunicacin entre todos los que conocen y cuidan a su hijo. Mientras habla, surgirn muchas ideas creativas para ayudar a que su hijo disfrute de las prximas etapas. Si surgen problemas, pueden discutirse con franqueza y respeto. La comunicacin entre usted y los miembros del equipo del IEP es realmente importante para garantizar el xito de su hijo.
OTRAS OPCIONES Si se determina que su hijo no es elegible para los servicios del distrito escolar, su coordinador de servicios lo ayudar en el estudio y la planificacin de otras opciones. Estas opciones pueden incluir algunos de los servicios de la comunidad explorados anteriormente, cuando usted comenz a estudiar las posibilidades de la transicin.
Si usted tiene preguntas en cualquier momento duranze el proceso de la transicin, consulte a su coordinador de servicios local para obtener ayuda adicional.
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DOCUMENTOS NECESARIOS PARA INSCRIBIR AL NIO EN LA ESCUELA
Certificado de nacimiento Tarjeta del seguro social Tarjeta de la Oficina de Asuntos de
Nativos Estadounidenses (si es aplicable) Constancia de vacunacin actualizada Registros mdicos disponibles Prueba de residencia Lista de contactos de emergencia con
nmeros de telfonos Informacin sobre la salud de su hijo Tarjeta Medicaid (puede ser solicitada como
documento de respaldo en algunos casos)
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DIFERENCIAS ENTRE EL
IFSP y el IEP

Existen algunas diferencias significativas entre los tipos de servicios prestados a los nios menores de tres aos de edad y sus familias y los servicios prestados a los nios con discapacidades de tres a cinco aos. Su familia puede querer conocer algunas de estas diferencias antes de discutir los servicios con la escuela para evitar malentendidos.

PLAN INDIVIDUALIZADO DE SERVICIOS FAMILIARES (IFSP)

PROGRAMA DE EDUCACIN INDIVIDUALIZADA (IEP)

Incluye informacin sobre los niveles de desarrollo actuales del nio.
Con su aprobacin, tambin puede incluir los recursos, las prioridades y las inquietudes relacionadas de su familia para ayudar al desarrollo del nio.

Incluye informacin actual sobre los niveles de rendimiento y la participacin en actividades apropiadas para el desarrollo del nio. Incluye informacin acerca de sus inquietudes para mejorar la educacin del nio.

El equipo del IFSP (usted o el tutor del nio, el coordinador de servicios, el proveedor o los proveedores de intervencin temprana que trabajan con el nio) determinan los resultados del IFSP.

El equipo del IEP (usted o los tutores, maestros, representante(s) administrativo(s) y proveedores de servicios relacionados que pueden trabajar con el nio) determina los objetivos.

Incluye los principales resultados deseados para el nio y la familia, y los criterios, los procedimientos y los plazos utilizados para determinar lo siguiente:
El grado en que realiza el progreso hacia el logro de los resultados; y
Si las modificaciones o las revisiones de los resultados son necesarias. El IFSP se revisa cada 6 meses.

Incluye objetivos anuales cuantificables, acadmicos y funcionales, diseados para lo siguiente::
Permitir que el nio participe y progrese en el programa educativo general
Explicar la frecuencia de los informes de progreso y cmo sern proporcionados. El IEP se revisa anualmente y puede revisarse antes si es necesario.

Incluye el entorno natural donde se proporcionarn los servicios, que normalmente son la casa del nio, el centro de aprendizaje temprano o los entornos en los que los nios suelen vivir, aprender y jugar.

Proporciona servicios y asistencia a los nios que estn en el sistema escolar. Incluye una explicacin de la medida en que el nio no va a participar (si corresponde) en actividades regulares con nios de desarrollo tpico.

Incluye los servicios de intervencin temprana especficos necesarios para satisfacer las necesidades nicas del nio y su familia para lograr resultados identificados e indica el(los) tipo(s) de los servicios, la frecuencia y la duracin. Ayuda al nio a alcanzar sus metas del desarrollo.

Incluye la educacin especial, los servicios relacionados, ayudas y servicios complementarios, modificaciones y apoyo para ayudar al nio a participar en actividades apropiadas para el desarrollo. Prepara al nio para aprender junto con compaeros que tienen un desarrollo similar.

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Babies Can't Wait
Department of Public Health 2 Peachtree St.NW Atlanta, GA 30303-3142 TELFONO: 404.657.2850 LNEA GRATUITA: 888.651.8224
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Septiembre de 2019